ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA COGNOSCITIVO LINGÜÍSTICO DE 3 A 6 AÑOS
EL DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo es algo continuo, ya que desde el nacimiento un
niño va adquiriendo capacidades cognitivas. En realidad incluso antes del
nacimiento esta continua adquisición de capacidades va en aumento. Por tanto,
es un proceso que ayuda a que los niños se adapten al entorno, aprendiendo
habilidades de manera gradual.
El desarrollo cognitivo es el proceso por el cual un niño aprende a razonar, resolver problemas y pensar conscientemente. El desarrollo cognitivo permite que los niños en edad preescolar, de 3 a 4 años de edad, desarrollen sus propias preguntas sobre el mundo que les rodea y cómo funciona. Los niños en edad preescolar aprenden jugando, escuchando, observando, haciendo preguntas y haciendo las cosas por sí mismos. Estas actividades ayudan el cerebro de un niño a desarrollar y comprender los pensamientos y los procesos más complejos a medida que crecen. o cualquier otro tipo de retraso madurativo que afecte al lenguaje.
LA IMPORTANCIA DEL
DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDUCACIÒN PRRESCOLAR
La educación preescolar ayuda a promover el desarrollo cognitivo y a preparar a los niños para los desafíos del futuro, a través de las matemáticas, la lectura, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. En preescolar, los niños empiezan los elementos básicos para aprender los números, las letras, el vocabulario, el lenguaje, que son las habilidades necesarias para aprender a leer en la escuela primaria. La estimulación cognitiva comprende todas aquellas actividades que puedan estimular, desarrollar, mejorar y mantener las capacidades cognitivas (la atención, la memoria, la concentración, el lenguaje, el cálculo y el razonamiento). Éstas nos permiten llevar a cabo actividades tales como reconocer a las personas que nos rodean, imaginar lo que voy a hacer mañana, o recordar lo que hice el día anterior.
JUEGO Y DESARROLLO COGNITIVO
LENGUAJE
El aprendizaje del lenguaje oral en el nivel
educativo de preescolar se da cuando se le involucra al alumno en diversas
situaciones de comunicación principalmente teniendo a los compañeros como
destinatarios, aunque el primer contacto comunicativo se tiene en el contexto
familiar en dónde según Jean Piaget los niños en el periodo entre tres y cinco
años de edad, son muy receptivos al aprender el lenguaje oral y hacer uso de
este, lo usan como un medio de comunicación, comparten experiencias, ideas,
pensamientos y conocimientos con quienes
los rodean. Cada experiencia comunicativa en la que se ve involucrado el
alumno ya sea en el contexto familiar o escolar, le permite poner en práctica
los conocimientos que ya posee y al mismo tiempo adquirir nuevos y así
enriquece su lenguaje oral; cuando estas experiencias son significativas, y
tienen un propósito, resultará fácil para el alumno el aprendizaje del
lenguaje; por el contrario si las experiencias comunicativas carecen de
relevancia y significado se volverá complicado para el alumno aprender el
lenguaje oral.
LA IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÒN DEL LENGUAJE
Una estimulación adecuada ayuda a que los niños potencien todas sus capacidades de desarrollo. La mejor estimulación es la que reciben los niños de sus padres o cuidadores primarios en el día a día en su ambiente natural de desarrollo. Un entorno saludable y enriquecido provee las mejores oportunidades a cualquier niño en desarrollo.ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS SUBÀREAS: LENGUAJE, COMUNICACIÒN Y LOGICO MATEMATICO.
ACTIVIDAD PARA PROMOVER EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO Y
COGNITIVO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
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