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Mostrando entradas de diciembre, 2021

PRESENTACIÒN

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  UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DIDÁCTICA DE LAS ÁREAS DE LA EDUCACIÓN INICIAL II   JUEGO,  APRENDO  Y ME  DIVIERTO CON ESTRATEGIAS DIDÀCTICA EN LA EDUCACIÒN INICIAL     PRESENTADO POR:  CASTILLO, KATHERINE      FACILITADORA MAGÍSTER: KIRIA I. LAM VALDÉS     

OBJETIVOS

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OBJETIVO GENERAL Diseñar un Blogger educativo como recurso complementario para la enseñanza y aprendizaje en niños de 3 a 6 años en educación inicial, con el fin de presentar estrategias didácticas donde los docentes y padres de familia la utilicen como una metodología innovadora en sus aulas y hogares.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS     Mostrar la importancia de las estrategias didácticas para los niños de 3 a 6 años.    Detallar información y estrategias didácticas para la comunidad educativa para concienciar sobre ventajas del uso de ideas innovadoras en la enseñanza y aprendizaje de los niños de 3 a 6 años en educación inicial. 

BIENVENIDA

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  T e doy la más cordial bienvenida a mi blog titulado juego, aprendo y  me divierto  con estrategias didácticas en la educación inicial, un espacio donde presentare herramientas innovadoras para ayudar en la enseñanza y aprendizaje de niños de 3 a 6 años. Estas estrategias pueden auxiliar a docentes de preescolar ya que se, implementa una metodología innovadora, incluyendo la tecnología donde no la podemos dejar por fuera, debido a que el mundo está girando alrededor de la misma.  En este espacio mostrare parte de mi experiencia como docente aportando tutoriales, materiales didácticos, recursos educativos, y enlaces para que las puedan utilizar en sus aulas. Si eres un educador o un padre de familia preocupado por innovar en tu práctica docente, seguro encontrarás aquí elementos interesantes para incorporar en el desarrollo del niño.

MODELOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

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Los modelos pedagógicos son métodos de aprendizaje orientados a una visión educativa en los estudiantes, ya que se hacen responsables de su propio aprendizaje y logran aplicar sus habilidades y conocimientos adquiridos en el salón de clases, basándose en sus actitudes, experiencias y conocimientos preexistentes, al relacionarse con el modelo pedagógico de la planificación, ya que le dan sostén a la comprensión y sentido de un nuevo aprendizaje. La relación de los modelos pedagógicos dentro de la planificación curricular tiene la necesidad de transformar las necesidades de las instituciones y mejorar, ya que la planificación permite unir una determinada teoría pedagógica con la práctica docente, con el fin de mejorar la calidad de los modelos pedagógicos con actividades desarrolladas en las aulas, talleres y laboratorios de las instituciones, ya que la educación que reciben los niños es fundamental para su desarrollo cognitivo, emocional, social y motriz, y tiene un impacto que trasci...

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

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ORIGEN  La programación Neurolingüística (PNL) fue creada por John Grinder y Richard Bandler a principios de los años 70. El primero era profesor asistente de lingüística, y el segundo un estudiante de psicología. Ambos se preguntaban qué era lo que hacían determinados terapeutas (Milton Erickson, Virginia Satir y Fritz Pearls) para lograr mejoras tan drásticas en sus pacientes, así que lo que Bandler y Grinder hicieron fue estudiar a estos profesionales y modelar, esto es, describir con precisión, qué era lo que hacían exactamente e integrarlo en ellos mismos para lograr aquellos resultados tan sobresalientes. La intención de Grinder y Bandler era identificar los patrones que seguían estos genios para, más tarde, poder explicarlos y enseñarlos a otros terapeutas y así poder reproducir sus resultados. Se puede decir, pues, que la PNL trata de identificar la excelencia mediante la exploración de patrones de comportamiento, para después encontrar maneras de ayudar a otras personas a ...

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA COGNOSCITIVO LINGÜÍSTICO DE 3 A 6 AÑOS

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  EL DESARROLLO COGNITIVO  El desarrollo cognitivo es algo continuo, ya que desde el nacimiento un niño va adquiriendo capacidades cognitivas. En realidad incluso antes del nacimiento esta continua adquisición de capacidades va en aumento. Por tanto, es un proceso que ayuda a que los niños se adapten al entorno, aprendiendo habilidades de manera gradual. El desarrollo cognitivo es el proceso por el cual un niño aprende a razonar, resolver problemas y pensar conscientemente. El desarrollo cognitivo permite que los niños en edad preescolar, de 3 a 4 años de edad, desarrollen sus propias preguntas sobre el mundo que les rodea y cómo funciona. Los niños en edad preescolar aprenden jugando, escuchando, observando, haciendo preguntas y haciendo las cosas por sí mismos. Estas actividades ayudan el cerebro de un niño a desarrollar y comprender los pensamientos y los procesos más complejos a medida que crecen. o cualquier otro tipo de retraso madurativo que afecte al lenguaje. L...